中國木業(yè)校企合作：協(xié)同育人 定制化培養(yǎng)人才

2020年11月21日，中國木業(yè)校企合作論壇在德清隆重召開。本次論壇邀請行業(yè)龍頭企業(yè)代表、中國木材與木制品流通協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)以及國內(nèi)高校領(lǐng)導(dǎo)，共同就校企合作進行探討，校企合作論壇將企業(yè)和木材專業(yè)相關(guān)的高校組合在一起，通過交流把高校和企業(yè)密切結(jié)合，讓人才培養(yǎng)和企業(yè)對接，培養(yǎng)訂單式人才。中國木業(yè)網(wǎng)現(xiàn)場采訪了多家知名高校領(lǐng)導(dǎo)，對定制化人才需求和校企合作的模式進行了探討。

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與園林學(xué)院院長劉盛全：理論與實踐相結(jié)合 培養(yǎng)訂單式人才

我們學(xué)校里木材加工科學(xué)與工程專業(yè)和材料與工程專業(yè)，是與企業(yè)相關(guān)度比較高的專業(yè)。省內(nèi)外區(qū)域性合作企業(yè)有30多家，我們采用訂單式培養(yǎng)和嵌入式教學(xué)相結(jié)合。所謂嵌入式教學(xué)，就是學(xué)生上課的專業(yè)知識內(nèi)容。最后課程實習(xí)中深入企業(yè)去做為期一周或者兩周的實習(xí)。這樣把書本內(nèi)容與企業(yè)內(nèi)容緊密結(jié)合，并且在企業(yè)里得到鍛煉，有些畢業(yè)生畢業(yè)以后就會被企業(yè)留下來。另外我們有一個綜合性的實習(xí)，在區(qū)域內(nèi)比如江蘇、浙江、安徽等木業(yè)企業(yè)進行綜合性實習(xí)，這樣企業(yè)能夠讓學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識得到更好的實踐，更好地與企業(yè)對接，這樣也會為畢業(yè)生未來工作打下很好的基礎(chǔ)。目前我們這個專業(yè)就業(yè)率能夠達到95%以上，在工程專業(yè)里位居榜首。

未來我們在前期合作的基礎(chǔ)上，將進一步擴大合作范圍。可以從區(qū)域性木材加工企業(yè)向全國企業(yè)進行擴張，另外可以全方位的戰(zhàn)略合作，和企業(yè)的精準對接。比如說科研項目和科研成果的轉(zhuǎn)化，共建人才及培養(yǎng)基地，共同申報獎項等全方位開展。

東北財經(jīng)大學(xué)黨委書記夏春玉：互通有無 協(xié)同育人

這次木材與木制品流通協(xié)會搭建的校企合作平臺，為企業(yè)和高校提供了方法，共同探討未來這個領(lǐng)域的各種合作。作為一名高校的代表，我們能感覺到協(xié)會這個舉動是非常有創(chuàng)意的。從大戰(zhàn)略上講，國家提倡產(chǎn)學(xué)互動協(xié)同育人，高校也要走向社會，了解社會，了解企業(yè)的問題，同樣企業(yè)也需要跟高校進行緊密聯(lián)系，了解高校最 新的前沿動態(tài)，這樣有利于企業(yè)產(chǎn)品在管理上的創(chuàng)新。所以這次搭建的平臺，應(yīng)該說是給雙方進行了一次嫁接，是一個雙贏的結(jié)果。比他們自己一對一的聯(lián)系，效果要更 好。一個是本身相互有學(xué)習(xí)借鑒，另一個規(guī)模性會更好一些，這樣通過一個平臺能夠促進一校多企或者多企多校的形式，使得這個領(lǐng)域校企合作能夠更寬更廣。

我們學(xué)?，F(xiàn)在定期對課程進行一些改造，開設(shè)了很多專業(yè)基礎(chǔ)課和一些前沿專業(yè)課。我們有很多的課程，是根據(jù)企業(yè)的需要和行業(yè)變化來進行定制。現(xiàn)在提出的新財經(jīng)重要命題就是互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，如何對傳統(tǒng)的學(xué)科進行改造，對傳統(tǒng)的課程進行嫁接。企業(yè)對于這些新技術(shù)的應(yīng)用是最敏感的，對于這方面的反應(yīng)比高校教學(xué)反應(yīng)更快。所以高校要從企業(yè)第 一線了解需求，這樣能夠把需求嫁接到新的課程里面，我們通過選修課、講座、報告及時吸納新的需求。

就我們學(xué)科的專業(yè)特色來看，我們將來跟企業(yè)的合作可能會主要在協(xié)同育人上，協(xié)同育人主要有兩個方面，一個是希望企業(yè)能夠參與到普通高校的全日制人才的培養(yǎng)上。第二，可以邀請企業(yè)家以講座、報告、兼職導(dǎo)師的形式參與到我們高校人才的培養(yǎng)上。還有一個協(xié)同育人是希望雙方在管理創(chuàng)新方面的合作，比如說高校組織一些優(yōu)秀師資，針對企業(yè)的需求，進行高級管理者的培訓(xùn)，包括財務(wù)、人力資源、營銷、物流等。另外我們可以做一些管理創(chuàng)新上面的合作，這可能是財經(jīng)院校對企業(yè)合作的主要立腳點和出發(fā)點。

北京林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長于志明：相互融合以研發(fā)推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展

校企合作是一種新的模式，對于學(xué)校需求和企業(yè)需求能夠進一步的了解，在我們培養(yǎng)人才上更有目標性和針對性，我們與企業(yè)的合作目標也更明確一些。

在人才培養(yǎng)的改革過程當中，我們設(shè)置了開放式課堂，我們想把企業(yè)的一些專家和管理者請到課堂來，讓學(xué)生能夠受益于這些實踐者的經(jīng)驗，能讓他的人生成長和未來規(guī)劃有一個明確的目標，我們在促進這樣的合作。

未來我們將從三個方面和企業(yè)加強合作，一個是人才培養(yǎng)，我們的人才培養(yǎng)有幾個層次，一、高端人才的培養(yǎng)，比如說專業(yè)博士、碩士和本科生的培養(yǎng)，我們協(xié)同育人來實現(xiàn)。二、提升現(xiàn)有員工技術(shù)和自身能力，讓他們用心工作，用腦工作。三、對高校的教師也提出了新的要求，讓我們高校的教師具有更多的豐富的實踐經(jīng)驗，通過校企合作，我們未來會把年輕的教師派到企業(yè)去，對企業(yè)的技術(shù)提升起到一定的促進作用。

另外一個，我們共同研究和開發(fā)一些新的技術(shù)?？茖W(xué)的問題和企業(yè)的問題要相互融合，發(fā)展的動力才會足，這次我也注意到了幾個企業(yè)對一些新材料的要求，這是未來發(fā)展的一個好方向，所以我們通過新技術(shù)新材料的研發(fā)來推動木業(yè)產(chǎn)業(yè)向一個新臺階，一個高質(zhì)量的發(fā)展。

第三方面就是相互的合作。不管是人才培養(yǎng)還是科學(xué)研究，一定是要相互的，在這個過程中學(xué)校要把自己的研究成果，通過教師對企業(yè)的服務(wù)，建立一個輸出的概念，這過程當中也會引起企業(yè)對我們的關(guān)注來支持我們的人才培養(yǎng)。對于學(xué)生來說，也是受益的，學(xué)生與企業(yè)早一點接觸，未來對學(xué)生的選擇就會更好一些。

行業(yè)發(fā)展離不開企業(yè)，技術(shù)推進也離不開院校與科研機構(gòu)，校企合作平臺的搭建為雙方提供了交流的機會，未來，雙方的互相融合將助推行業(yè)更加長遠的發(fā)展。

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