剖析中國家具行業(yè)人才匱乏的原因

　　從馬來西亞應(yīng)屆畢業(yè)生的薪水中就可證明這一點(diǎn)。（其實(shí)，國內(nèi)情況更加嚴(yán)重，工資差距更大。）

　　原因二：社會(huì)的需求很低，造成了流失

　　由于前些年中國的家具行業(yè)幾乎沒有什么原創(chuàng)設(shè)計(jì)，企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)大多是拷貝香港和歐美的，或是按照老板的意圖左抄右改，很少有屬于設(shè)計(jì)師自己的設(shè)計(jì)，因?yàn)槔习宀辉敢庠谠O(shè)計(jì)上投入任何成本，中國駐廠的設(shè)計(jì)師充其量是繪圖員。其實(shí)國內(nèi)不乏有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師，但在這樣的土壤里，他們創(chuàng)新的翅膀很快就被折斷了，價(jià)值被貶值了，同時(shí)也看不到發(fā)展的空間和未來。因此，在家具行業(yè)做設(shè)計(jì)的干不了多久，就會(huì)改行?，F(xiàn)在情況略有好轉(zhuǎn)，但狀況依然如此。

　　原因三：太過明顯的商業(yè)傾向?qū)е卵芯炕?、人才缺?

　　木材科學(xué)與技術(shù)，屬于國家二級學(xué)科，每年都有國家的許多大項(xiàng)目，863項(xiàng)目，973計(jì)劃，國家自然基金，省自然基金等，而家具在這些所謂的重量級課題申報(bào)活動(dòng)中，連找一個(gè)歸屬都很困難，沒有一個(gè)國家級課題里有"家具"這個(gè)關(guān)鍵詞，即使想申報(bào)，也無門。從新中國成立以后，50年代就有了家具設(shè)計(jì)的課程，到80年代就有了家具設(shè)計(jì)本科專業(yè)，發(fā)展至今已經(jīng)50多年了，在家具行業(yè)，有哪一位教授拿過國家自然基金的項(xiàng)目？沒有。家具行業(yè)不僅沒有一級學(xué)術(shù)刊物，也沒有核心期刊。這種現(xiàn)狀不僅是中國，整個(gè)亞洲國家都有類似遭遇。這種觀念導(dǎo)致在整個(gè)亞洲的很多教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)內(nèi)與家具有關(guān)的研究被迫退出。

　　這個(gè)問題看來也是一個(gè)答案，那就是在一種商業(yè)傾向的領(lǐng)域內(nèi)可以做何種研究？亞洲國家的家具產(chǎn)品附加值為什么提不上去？亞洲的家具設(shè)計(jì)師為什么很少出現(xiàn)在世界家具設(shè)計(jì)的舞臺上？這就是答案。

　　原因四：培養(yǎng)的專業(yè)人才不合格，導(dǎo)致了流失

　　培養(yǎng)的專業(yè)人才不合格，導(dǎo)致了人才流失。在現(xiàn)有家具設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)體系下，很難有出去就能直接使用的合格人才，即使有也是鳳毛麟角，不是靠老師教的，而是主要靠自己的興趣和實(shí)踐努力獲得的。在全國有家具專業(yè)的高校，沒有幾個(gè)專業(yè)老師會(huì)做家具，并設(shè)計(jì)過什么像樣的家具。這樣說也許傷了很多先生的自尊和面子，但事實(shí)如此。這并不是教師無能，而是教育的體制和環(huán)境造成的，因?yàn)榻處熞彩窃谶@樣的環(huán)境中培養(yǎng)出來的，自然他們也會(huì)有此"軟肋"。而且他們又很少有機(jī)會(huì)再深造，更不用說出國門開眼界了。這一點(diǎn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于企業(yè)，中國的家具企業(yè)很多都走出去參觀和參展，不僅打開了市場，也看到了差距，增長了見識。而身擔(dān)教育重任的教師卻往往孤陋寡聞。沒有名師哪來的高徒？

　　原因五：基礎(chǔ)研究的缺乏，影響了應(yīng)用科學(xué)的有效性，間接影響了研究人員的可信度。  

　　中國科學(xué)研究狀況的另一處弊病是集中于應(yīng)用研究，基礎(chǔ)研究降低到**。應(yīng)用研究的結(jié)果是解決具體問題，并且通常要應(yīng)用不僅適合于一種工業(yè)范圍內(nèi)的解決辦法。結(jié)果在提高地區(qū)家具工業(yè)的競爭優(yōu)勢過程中，這樣的研究活動(dòng)的有效性常常受到限制。缺乏能提供基本洞察力的基礎(chǔ)研究，工業(yè)范圍內(nèi)的解決辦法將需要很長時(shí)間才能獲得，并且在反復(fù)試驗(yàn)和錯(cuò)誤之后不可能產(chǎn)生預(yù)期的效果。這可能會(huì)限制本地資源知識的利用和發(fā)展，這種知識會(huì)依次影響應(yīng)用研究的結(jié)果在工業(yè)中的使用，從而使產(chǎn)品價(jià)值的增加能力也受到牽制(Rat－nasingam2000)。同樣，專家、學(xué)者的水平也被懷疑，影響了企業(yè)與高校、研究機(jī)構(gòu)合作的積極性和信心。

　　原因六：政府的干預(yù)太強(qiáng)。

　　對于大多數(shù)有家具設(shè)計(jì)和制造專業(yè)的高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校，之所以專業(yè)沒有辦好，很重要的一個(gè)原因就是來自政府的干預(yù)太強(qiáng)。在課程設(shè)置、教學(xué)模式、教材建設(shè)以及用人機(jī)制上都沒有針對本專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置和管理，實(shí)行"一刀切"，嚴(yán)重阻礙了設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。其實(shí)，社會(huì)的需求已經(jīng)很大、很強(qiáng)烈，高校也看到了希望，但卻難逾越很多鴻溝，加上重要領(lǐng)導(dǎo)的意識跟不上，思想不夠解放，就更難"與時(shí)俱進(jìn)"。產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了教育的前頭，而教育有太多的羈絆無法跟上。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)校之所以將此專業(yè)辦得比較好，就是因?yàn)樗侨珖揖邔I(yè)試點(diǎn)單位，沒有太多制度羈絆，可以有較大的自由度，同時(shí)國家和省里又給與很多資金投入。檢驗(yàn)教育的標(biāo)準(zhǔn)就是培養(yǎng)的學(xué)生是否受企業(yè)歡迎。他們充分利用了這種自主性，結(jié)果自然很好。

　　以上通過六個(gè)方面對中國家具行業(yè)人才匱乏的原因進(jìn)行了分析，這種結(jié)果的深層次原因短時(shí)間是很難改善的，但又必須盡快有所扭轉(zhuǎn)，否則它將必然影響未來家具行業(yè)的可持續(xù)和健康地發(fā)展。

　　人力資本是經(jīng)濟(jì)增長的"發(fā)動(dòng)機(jī)"

　　美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨強(qiáng)調(diào)資本不僅僅局限于物質(zhì)形態(tài)，更重要的是凝結(jié)在人體內(nèi)的人力資本，他指出"離開大量的人力資本，要取得現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的成果和工業(yè)的富足程度是完全不可能的（1990）"。新增長理論的代表人物羅伯特·盧卡斯認(rèn)為，人力資本不僅可以提高勞動(dòng)者自身的生產(chǎn)率，而且，它的外在效應(yīng)還會(huì)擴(kuò)散到別的勞動(dòng)者身上，也會(huì)從舊產(chǎn)品傳遞到新產(chǎn)品，因而將提高所有生產(chǎn)要素的生產(chǎn)率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)規(guī)模收益遞增。

　　所以，人力資本才是經(jīng)濟(jì)增長的"發(fā)動(dòng)機(jī)"。中國家具業(yè)未來的希望不是在自然資源上，也不是在廉價(jià)的勞動(dòng)力資源上，而是在具有高素質(zhì)的人力資源上，靠他們的設(shè)計(jì)和技術(shù)，靠他們的科學(xué)管理和有效的營銷手段去贏得競爭力。

　　為此，我們從家具行業(yè)人才匱乏的原因分析入手，同樣也必須從這些方面開始逐步改善，通過政府、企業(yè)和學(xué)校共同努力，形成產(chǎn)、學(xué)、研和諧緊密地聯(lián)系和互動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的易于人才產(chǎn)生、培養(yǎng)和形成的環(huán)境和機(jī)制，形成以學(xué)促產(chǎn)、以產(chǎn)助研、以研促產(chǎn)的良性循環(huán)，讓人才充分發(fā)揮"發(fā)動(dòng)機(jī)"的作用，驅(qū)動(dòng)中國家具工業(yè)平穩(wěn)、快速地前進(jìn)。

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