門窗行業(yè)技工荒 校企合作是出路

    重學歷不重技能，仍是目前求職市場的一大突出現(xiàn)象；門窗企業(yè)重金招來“高學歷”，卻發(fā)現(xiàn)部分所謂“人才”，其實技能平平，無法勝任工作。門窗企業(yè)目前大部分都是機械化生產(chǎn)，這一部分需要前線工人。而在高端木門窗，定制化生產(chǎn)線則需要技術人才。據(jù)調(diào)查技術崗是各個門窗企業(yè)最為缺人的地方。

    一、重學歷導致人才流失

    招聘會上看到，“本科學歷”這一要求幾乎是眾多用人單位招聘的基本條件。這一條件是否合理，用人單位和求職者給出了不盡相同的答案。

    “雖然學歷不能說明一切。但是沒有學歷，就更加沒有競爭力了?！蹦抽T窗的人力資源專員坦言公司每年招聘時，“本科學歷”都是**條件。“我們希望新職工上任后，能夠很快適應并且勝任工作。相對來講，本科生還是更加靠譜一些?！保歉鼮楝F(xiàn)實的是有這樣學歷的人不愿去前線生產(chǎn)或者技術崗。

    對此，有些求職者卻有不同看法?！捌鋵嵨也槐饶切┍究粕?，但是一道學歷硬杠杠，就把我PASS了。”25歲的小黃只有中專學歷。這幾個月來，他一直在找工作，卻屢屢受挫，在某門窗企業(yè)面試，公司提供崗位為：保安。小黃說，他并不是瞧不起這些工作，只是覺得，他還有更多發(fā)揮能力的空間。他自己本身在家鄉(xiāng)從事了3年多的木雕工作?？墒窃趹搁T企門窗雕刻的時候就在學歷這一方面被卡住了。

    在采訪中，與小黃有相同看法的求職者，不在少數(shù)?！皩W歷能說明什么呢?實踐能力、動手能力，包括人際交往能力，才是你能否勝任工作的關鍵?！?3歲的黃先生說。這些天，他也正為是否辭掉目前的工作而犯愁。他是某門窗企業(yè)木門窗的設計師，最近新來的美院出身同事工資比他高了許多，讓他覺得非常不公平。

    兩位黃先生的經(jīng)歷也是不少求職者的困惑，在本身擁有技能之后，卻被“學歷”給卡住了，而對于企業(yè)而言一道學歷卡就將部分熟練技工給擋在門外了。

    二、企業(yè)不愿培訓是關鍵

    近幾年，國內(nèi)已連續(xù)出現(xiàn)了“招工難、技工荒”現(xiàn)象，在某城市，技能勞動者只占城鎮(zhèn)從業(yè)人員的41.8%，比經(jīng)濟發(fā)達國家低10個百分點;技師和高級技師只占技能勞動者的8%左右，比企業(yè)現(xiàn)實需求低近10個百分點。同時，技能人才結(jié)構(gòu)不合理，初中級技術工人占比高，高技能人才占比較小，僅為28%，領軍人才更是匱乏?！昂芏嗥髽I(yè)不愿培養(yǎng)職工，只想‘摘桃’，不想‘栽樹’也是一個重要問題。”某招聘人員說，技能人才培養(yǎng)存在“政府和職工兩頭熱、企業(yè)中間冷”的現(xiàn)象。門窗企業(yè)不愿培養(yǎng)職工，擔心培養(yǎng)的人才流失。校企聯(lián)系不夠緊密，與培養(yǎng)技能人才相關聯(lián)的職業(yè)教育發(fā)展相對緩慢，普通教育與職業(yè)教育發(fā)展很不均衡。社會培訓機構(gòu)軟硬件建設滯后，資金投入短缺，師資力量不足，實訓基地缺乏，沒有形成社會化技能人才培養(yǎng)機制。同時，在高技能人才隊伍的管理與使用方面還有待加強，政府對企業(yè)落實各類政策、執(zhí)行和推動企業(yè)人才培養(yǎng)機制的指導力度不夠，沒有形成科學規(guī)范的人才管理手段，沒有有效地開發(fā)利用好現(xiàn)有人才隊伍的資源優(yōu)勢。

    此外，技能人才激勵保障體制不完善。企業(yè)對獲得職業(yè)資格證書的技術工人工資、職業(yè)資格津貼，人社部門都有具體的指導性價位，但許多企業(yè)沒有很好執(zhí)行，普遍把工資定位在指導價位的中檔上下。大部分企業(yè)沒有把能力與職業(yè)資格證書作為企業(yè)內(nèi)部人員合理配置和工資分配的重要依據(jù)，沒有建立起一套與技能人才培訓、考核、使用相結(jié)合并與職業(yè)資格相匹配的激勵機制和保障機制，沒有有效地開發(fā)利用好現(xiàn)有人才隊伍的資源優(yōu)勢。

    三、用工荒解決之路

    近幾年有不少門窗企業(yè)開始校企合作，構(gòu)建起高技能人才培養(yǎng)體系。加快建立以企業(yè)為主體，職業(yè)院校為基礎，學校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系，政府推動和社會支持相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。按照國家職業(yè)教育培訓有關規(guī)定，各類企業(yè)應按企業(yè)職工核定工資總額的1.5-2.5%提取職工教育培訓經(jīng)費，列入管理費用，專門用于本企業(yè)的職工教育培訓。建立校企合作培養(yǎng)制度，充分發(fā)揮學習的孵化功能，形成高技能人才長效培養(yǎng)機制。成立由政府有關部門、企業(yè)、技工院校負責人以及有關專家組成的高技能人才合作培養(yǎng)協(xié)調(diào)指導委員會，研究制定合作培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，確定培養(yǎng)目標，切實發(fā)揮技工院校培養(yǎng)技術工人和高技能人才的主陣地作用羅志勇認為，政府在技能人才重視度上應進一步提升，在開展技能培訓、專技教育、企業(yè)內(nèi)部職稱、技能人才獎勵補貼等方面出臺覆蓋面更廣、力度更大的扶持性政策。

    要加強職業(yè)技能培訓鑒定的服務建設，及時修訂相關職業(yè)資格證書的行政法規(guī)和部門規(guī)章，逐步建立和完善國家法律、行政法規(guī)、地方法規(guī)相銜接的職業(yè)資格證書制度及職業(yè)資格認證法律法規(guī)體系。適當下放對技術工人高級資格鑒定的權力，逐步推進職業(yè)技能鑒定工作社會化;改進職業(yè)資格考評體系，在具備條件的大中型企業(yè)和行業(yè)協(xié)會、“高技能人才培訓基地”、“高技能人才隊伍建設示范企業(yè)”等地建立職業(yè)技能鑒定站。加強監(jiān)管，完善以職業(yè)能力為導向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才評價機制。

免責聲明：凡注明稿件來源的內(nèi)容均為轉(zhuǎn)載稿或由企業(yè)用戶注冊發(fā)布，本網(wǎng)轉(zhuǎn)載出于傳遞更多信息的目的；如轉(zhuǎn)載稿和圖片涉及版權問題，請作者聯(lián)系我們刪除，同時對于用戶評論等信息，本網(wǎng)并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性。