木門職場新鮮人 三年打造高效能職業(yè)人

    俗話說“3歲看大，7歲看老”。對木門職場新人而言，職業(yè)生涯的“3歲”也尤為關鍵，這三年將會決定你未來的職場發(fā)展趨向，同時也會定型你的職業(yè)思維模式。其中，職業(yè)思維模式是職業(yè)生涯中最為重要的根基，也是一個人日后能否成龍成鳳的分水嶺。而影響思維模式的核心，就是木門職場新人在前三年的自我價值觀形成。

    一、塑造職業(yè)思維模式的三年

    大學畢業(yè)后**年，職場新人關注的重點在于“知識獲取機會”，而“個人展示機會”及“升職機會”暫可忽略不計;隨著第二年個人業(yè)務熟練程度有所提高，“收入及福利”的需求突飛猛進，對其他項目的關注度有所調整;等到了第三年，“收入及福利”成為其主要關注點，對“知識獲取機會”的關注度跌到**。隨著入職時間的推移，由于新人對木門業(yè)務的熟練程度不斷提升，此時處于一個自滿情緒上漲的狀態(tài)，自我價值觀從“謙卑”向“自負”轉移，從而引起自我關注焦點的轉換。恰恰是這種轉換，使進入職場的第三年成為個人職業(yè)發(fā)展的分水嶺。

    一個新人入職后的心態(tài)變化，會由原來的“多付出，多收獲”，變成了“給多少錢，辦多少事”，再加上外界眾多企業(yè)給職場新人提供了更多選擇，于是“此處不留爺，自有留爺處”的思想孕育而生。對新人而言，這種思想的消極影響實在太大了，因為它會影響到你今后的職業(yè)發(fā)展。

    二、學習——熟練——創(chuàng)新

    為什么新人進入職場的前三年如此重要?

    首先，**年可以稱為“學習期”，是對年度常態(tài)化工作的熟悉過程。在**年中，新人們通常會學習前輩的經驗，或按照領導的要求一步一步完成工作，這個階段并沒有太大的異議之處。

    第二年稱為“熟練期”。經過一年的歷練后，新人基本已了解了產品的淡旺季，能做出相應的工作準備，并能完成基本的工作。上級主管此時已可以放心地交付工作，只需要階段性的監(jiān)察工作方向并及時調整。然而，此時的新人由于有機會全權負責一個小項目，難免會產生自大情緒，開始關注自己的付出與回報問題，認為自己可以勝任更高的職位或得到更多的回報。

    思維引導行動，于是新人的關注度開始放在收入、福利是否提升上，個人攀比之心也越發(fā)嚴重，并且由于對工作的精力轉移了，工作績效也下降了。

    第三年是最關鍵的一年，這一年是“創(chuàng)新期”。由于新人的個人價值觀在第二年發(fā)生了轉變，所以第三年就成為個人職業(yè)發(fā)展的分水嶺。這個時期的新人，對各項工作已經是輕車熟路，如果在“熟練期”就已自滿自負的人，此時的工作只是他向上級主管談判回報的籌碼，一旦有了其他選擇，這類新人必將跳槽離去，而領導對這類新人也無意挽留。

    第三年之所以稱為“創(chuàng)新期”，是由人的本性決定的。多數(shù)人都不喜歡墨守成規(guī)，所以在入職第三年時，對于重復了兩年的工作，價值觀較為積極的人會將工作流程或形式進行創(chuàng)新，事實上也是用自己積極的價值觀來改變自己的生存環(huán)境。創(chuàng)新的人總會在工作中找到不同的辦法，這種嘗鮮的態(tài)度確保了自己積極的心態(tài)，而這種心態(tài)也為自己搭建了一個良性循環(huán)的工作環(huán)境。

    通過了第三年“創(chuàng)新期”的職場人，不管他目前成功與否，最起碼在木門職場工作中嘗試了創(chuàng)新的思維模式，給自己的未來發(fā)展夯實了基礎。而那些因為沒能得到所期望的回報“憤然離去”的人，恰恰失去了在這個時期對創(chuàng)新能力的磨練機會，如此反復，在職業(yè)生涯中不斷更換工作，卻從沒有經歷創(chuàng)新的過程，只能永遠做同一層次的工作。

    職場的頭三年，是起點，也是轉折點，它會影響你一生的職場生涯。所以，這里給各位職場新人兩點忠告：

    **，在一家公司起碼做到三年以上;

    第二，熟悉工作流程以后，立刻開始進行創(chuàng)新實驗，哪怕是小小的改良或建議，都將對你今后思維模式的定型起到重要的影響。

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