打造優(yōu)質(zhì)管理團(tuán)隊(duì) | 圣鹿召開(kāi)《中層管理者的角色認(rèn)知與定位》專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

2024年5月3日，圣鹿《中層管理者的角色認(rèn)知與定位》培訓(xùn)會(huì)議在圣鹿總部三樓舉行，給參會(huì)的圣鹿家人們帶來(lái)一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。

此次培訓(xùn)會(huì)請(qǐng)到了圣鹿商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)/企業(yè)資深培訓(xùn)講師——圣鹿商學(xué)院的華院長(zhǎng)。

課程中，華老師首先剖析企業(yè)真實(shí)的管理現(xiàn)狀，并談到目前多數(shù)企業(yè)存在的通病是部門(mén)與部門(mén)之間經(jīng)常設(shè)置障礙、角色混亂、忙于救火、相互推諉，人人規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等，大家經(jīng)常在管理工作中，角色轉(zhuǎn)變困難，常常出現(xiàn)角色錯(cuò)位的現(xiàn)象。課程中老師張弛有度一步步帶領(lǐng)圣鹿管理團(tuán)隊(duì)從自身開(kāi)始反省，了解目前深受困惑的成因，管理無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，但如何進(jìn)行自我管理的審視，如何應(yīng)對(duì)管理兩難的現(xiàn)象，老師有技巧的拋出問(wèn)題，引發(fā)大家思考。

圍繞本課程的中心，在課程的下半場(chǎng)，華老師和大家一起直面問(wèn)題，從向上/向下及平行管理三個(gè)維度引導(dǎo)管理者掌握不同的角色應(yīng)該如何處理不同的事情及如何應(yīng)對(duì)不同層級(jí)的問(wèn)題點(diǎn)，生動(dòng)幽默，意義深刻。并從不同的角度分析引導(dǎo)管理者認(rèn)清自身的位置與職責(zé)、認(rèn)清競(jìng)爭(zhēng)者的位置，理解進(jìn)入角色的前提是對(duì)自我角色的全面的認(rèn)知，同時(shí)老師針對(duì)大家平時(shí)的日常管理工作，幫助大家梳理管理者工作內(nèi)容，做好管理的前期，是需要提升自身的專(zhuān)業(yè)性，學(xué)習(xí)過(guò)程大家互相交流，坦誠(chéng)分享。

通過(guò)此次培訓(xùn)，參會(huì)人員學(xué)思踐悟、融會(huì)貫通，進(jìn)一步提高了管理者的全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了中層管理人員對(duì)管理的認(rèn)知和管理方法的理解。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，參訓(xùn)人員通過(guò)記錄心得、體會(huì)，形成了對(duì)管理的獨(dú)立思考和個(gè)人見(jiàn)解，并將知識(shí)消化、固話為自身財(cái)富，在今后的工作中靈活運(yùn)用，為公司下一步精益化管理提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)會(huì)議同時(shí)還進(jìn)行了授權(quán)儀式，授權(quán)華老師作為我們的圣鹿商學(xué)院院長(zhǎng)，未來(lái)將通過(guò)商學(xué)院人才培養(yǎng)機(jī)制，優(yōu)化和改善圣鹿集團(tuán)人力資源素質(zhì)和管理梯隊(duì)建設(shè)。

張總表示圣鹿商學(xué)院作為圣鹿集團(tuán)培訓(xùn)營(yíng)地，集合重點(diǎn)師資力量，致力于通過(guò)全方位課程體系培養(yǎng)高端人才，希望商學(xué)院相關(guān)部門(mén)積極聽(tīng)取一線學(xué)員的聲音，傳授更加實(shí)用化、專(zhuān)業(yè)化的課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)員思維方式的轉(zhuǎn)變，提升圣鹿學(xué)員對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，以便更好的為企業(yè)服務(wù)。

今天，你我結(jié)束課程，背起行囊，踏上征程重新奔赴各自的戰(zhàn)場(chǎng)，請(qǐng)牢記我們的使命。聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星，希望大家能像一團(tuán)火一樣發(fā)出熾熱的光芒，回到各自崗位，希望大家能像滿(mǎn)天的燦爛星斗，發(fā)揮自身的價(jià)值點(diǎn)亮屬于自己的一片天!在圣鹿的各個(gè)部門(mén)，創(chuàng)造新的輝煌！

機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我們倍加珍惜，也更加期待下一次的精彩。

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